연구분야 : B120500 사회과학 > 교육학 > 교육평가

클래스 : 이론/사상

DOI : https://doi.org/10.22877/skku.udct.4445

STNet ID : 1000365

한자 : 問項反應理論
영어 : Item Respose Theory

d01-01 이론/사상

주창자	롤레이
반대이론	고전 검사 이론 (古典檢査理論)
시대8	1943년 (一九四三年)

용어관계			관련용어
유형	관계명	관계속성	클래스명	용어명
C:공통속성	hasProperty (특성/속성)		기질/품질/형질/성향	집단 불변성 [ 集團不變性 ]
B1:속	isKindOf (상위 유형)		이론/사상	검사 이론 [ 檢査理論 ]
N2:부분	hasBranch (분기/분과)		이론/사상	다차원 문항 반응 이론 [ 多次元問項反應理論 ]
	hasBranch (분기/분과)			다분 문항 반응 이론
R1:개념적	isBaseFor (근거.토대의 대상)		기법/방식	북마크 방법 [ --方法 ]
	isConceptuallyRelatedTo (개념적부분)		지수/지표	난이도 모수 [ 難易度母數 ]
	isConceptuallyRelatedTo (개념적부분)		수준/정도	문항 난이도 모수 [ 問項難易度母數 ]
	isIssueIn (이슈/주제의 대상개념)		교육활동	교육 평가 [ 敎育評價 ]
	isIssueIn (이슈/주제의 대상개념)		측정/척도	IRT 동등화 [ --同等化 ]
	RT (관련어)		수준/정도	문항 적합도 [ 問項適合度 ]
	RT (관련어)		기법/방식	문항 선정 방법 [ 問項選定方法 ]
	RT (관련어)		기법/방식	결합최대우도추정법 [ 結合最大偶度推定法 ]
	RT (관련어)		분석방법	검사 동등화 [ 檢査同等化 ]
	RT (관련어)		분포	문항 반응 분포 [ 問項反應分布 ]
	RT (관련어)		방법	일차원성 가정 [ 一次元性假定 ]
	RT (관련어)		측정/척도	정보 함수 [ 情報函數 ]
	RT (관련어)		모델/모형	부분 점수 모형 [ 部分點數模型 ]
R2:기능적	isAppliedTo (적용 대상)		모델/모형	정규오자이브모형 [ 正規--模型 ]
	isAppliedTo (적용 대상)			로지스틱모형
	isAppliedTo (적용 대상)		모델/모형	라쉬 모형 () [ --模型 ]

기업 e-러닝 학업성취도 측정 문항 난이도 분석: 문항반응 이론을 기반으로

Validation of corporate e-Learning test item difficulty in Korea: IRT(Item Response Theory)-based approach

교육정보미디어연구 | 16 | 3 | 2010 | 교육학

기업 e-러닝 학업성취도 측정 문항 난이도 분석: 문항반응 이론을 기반으로

Validation of corporate e-Learning test item difficulty in Korea: IRT(Item Response Theory)-based approach

교육정보미디어연구 | 16 | 3 | 2010 | 교육학

An Application of Testlet-based Response Theory Model to a Reading Comprehension Section of a TOEIC Practice Test

언어과학 | 17 | 4 | 2010 | 언어학

An Application of Testlet-based Response Theory Model to a Reading Comprehension Section of a TOEIC Practice Test

언어과학 | 17 | 4 | 2010 | 언어학

혼합형 검사를 사용한 피험자 능력모수 추정에서 가중우도 방법과 사후기대 방법의 기능 비교

Comparison of the Performance of the Weighted Likelihood and Expected A Posteriori Methods in Estimation of IRT Ability Parameters with Mixed Format Tests

교육평가연구 | 23 | 3 | 2010 | 교육학

혼합형 검사를 사용한 피험자 능력모수 추정에서 가중우도 방법과 사후기대 방법의 기능 비교

Comparison of the Performance of the Weighted Likelihood and Expected A Posteriori Methods in Estimation of IRT Ability Parameters with Mixed Format Tests

교육평가연구 | 23 | 3 | 2010 | 교육학

문항반응이론을 이용한 원격교육환경에서 사회적 실재감 측정도구의 타당도 검증

A study on validation of social presence scale in distance education using item response theory

교육정보미디어연구 | 17 | 1 | 2011 | 교육학

『한국교육종단연구2005』의 수직척도 타당성 검토

A Validity Study for Vertical Scale of Korean Educational Longitudinal Study(KELS) 2005

교육평가연구 | 23 | 3 | 2010 | 교육학

『한국교육종단연구2005』의 수직척도 타당성 검토

A Validity Study for Vertical Scale of Korean Educational Longitudinal Study(KELS) 2005

교육평가연구 | 23 | 3 | 2010 | 교육학

이항모형방법과 IRT 방법으로 추정된 조건부 측정오차의 실증적 비교

Comparison of Conditional Errors of Measurement Using the binomial method and IRT method

교육종합연구 | 10 | 1 | 2012 | 교육학

문항반응이론을 적용한 영상평가의 양호도 검증

Goodness of Multimedia Test Program for Assessing Basketball Knowledge

한국체육측정평가학회지 | 12 | 2 | 2010 | 체육측정평가

문항반응이론을 적용한 영상평가의 양호도 검증

Goodness of Multimedia Test Program for Assessing Basketball Knowledge

한국체육측정평가학회지 | 12 | 2 | 2010 | 체육측정평가

성격 측정에서 우세반응 모형과 이상점반응 모형의 비교

Comparison between dominance process model and ideal point response model for personality assesment

한국심리학회지: 산업 및 조직 | 25 | 2 | 2012 | 심리과학

국가수준 학업성취도 평가의 점수화를 위한 문항반응이론의 적용

Scoring based on Item Response Theory for the National Assessment of Educational Achievement

교육과학연구 | 41 | 3 | 2010 | 교육학

국가수준 학업성취도 평가의 점수화를 위한 문항반응이론의 적용

Scoring based on Item Response Theory for the National Assessment of Educational Achievement

교육과학연구 | 41 | 3 | 2010 | 교육학

한국어능력시험 읽기 영역에 대한 연구 -제20회∼제22회 고급 수준을 중심으로-

A study on the area of reading in TOPIK - On the focus of advanced level beteen the 20 and the 22 -

교육종합연구 | 9 | 2 | 2011 | 교육학

문항모수 추정치에 기반한 문항 및 검사 신뢰도의 추정: 혼합유형문항검사 자료를 중심으로

Estimating the Item and Test Reliability as Functions of the IRT parameters

아시아교육연구 | 12 | 1 | 2011 | 교육학

IRT summed-score linking to achieve comparability between observed test scores

관찰점수 간 비교가능성 획득을 위한 IRT 총점 연계 기법

교육평가연구 | 23 | 2 | 2010 | 교육학

IRT summed-score linking to achieve comparability between observed test scores

관찰점수 간 비교가능성 획득을 위한 IRT 총점 연계 기법

교육평가연구 | 23 | 2 | 2010 | 교육학

문항 반응 이론

기업 e-러닝 학업성취도 측정 문항 난이도 분석: 문항반응 이론을 기반으로

기업 e-러닝 학업성취도 측정 문항 난이도 분석: 문항반응 이론을 기반으로

An Application of Testlet-based Response Theory Model to a Reading Comprehension Section of a TOEIC Practice Test

An Application of Testlet-based Response Theory Model to a Reading Comprehension Section of a TOEIC Practice Test

혼합형 검사를 사용한 피험자 능력모수 추정에서 가중우도 방법과 사후기대 방법의 기능 비교

혼합형 검사를 사용한 피험자 능력모수 추정에서 가중우도 방법과 사후기대 방법의 기능 비교

문항반응이론을 이용한 원격교육환경에서 사회적 실재감 측정도구의 타당도 검증

『한국교육종단연구2005』의 수직척도 타당성 검토

『한국교육종단연구2005』의 수직척도 타당성 검토

이항모형방법과 IRT 방법으로 추정된 조건부 측정오차의 실증적 비교

문항반응이론을 적용한 영상평가의 양호도 검증

문항반응이론을 적용한 영상평가의 양호도 검증

성격 측정에서 우세반응 모형과 이상점반응 모형의 비교

국가수준 학업성취도 평가의 점수화를 위한 문항반응이론의 적용

국가수준 학업성취도 평가의 점수화를 위한 문항반응이론의 적용

한국어능력시험 읽기 영역에 대한 연구 -제20회∼제22회 고급 수준을 중심으로-

문항모수 추정치에 기반한 문항 및 검사 신뢰도의 추정: 혼합유형문항검사 자료를 중심으로

IRT summed-score linking to achieve comparability between observed test scores

IRT summed-score linking to achieve comparability between observed test scores